校園中跟師生們最相關的環境議題似乎就屬水源與能源了
上次的社團時間中
依序請同學列出校園關於水的硬體設備或環境
飲水機、水龍頭、廁所、宿舍浴室、排水溝、建築屋頂、透水鋪面、土地、草皮等等
這些都是學生們爭先恐後列舉出來的項目
上次上課結束後
我們請同學將這些項目記下來並在這次社團課前於校園中進行調查
並畫在圖面上
今天看到了學生的圖面
印象中有個非常認真的學生將圖面畫得滿滿的
並用不同的顏色表達不同的項目
後來請同學生分成五組
並將彼此調查到的資訊進行小組整合
重新畫在一張校園地圖上
等待每一組的完成之後
我列舉了排水、透水、淹水、集水、省水等五大系統
希望同學們將手上調查到的水資源資訊
再進一步思考
如何分類於這五大項目其中
排水指的是當學校面臨降雨時或者使用過後的廢水
在校園中如和流串並排出校外
透水指的是學校的鋪面能夠讓大部分降下來的雨水進行滲透
使土地保水
淹水指的是當梅雨季節或颱風季節時
降下的豪大雨在無法及時宣洩下造成的淹水
而校園中何處可以容許這樣的情形發生
集水指的是對於雨季與旱季明顯的台灣南部來說
在降雨時收集到最大的雨水量
而學校中何處可以有這樣的可能發生
省水指的是在生活中使用的水源設備盡其可能的減少資源的流失
如省水水龍頭等
仔細向學生說明後
請學生帶回去完成
並於下次上課帶來
沒有留言:
張貼留言